среда, 7 мая 2014 г.

Наш класс как малая группа

Признаки малой группы: 

  • Наличие общих целей. Пример: в нашем классе, как и в любом другом, целью является получение знаний, успешная сдача экзаменов, получение аттестата и развитие навыков работы в коллективе. 
  • Два и более индивидов. Нас в классе 22 человека, поэтому этот признак присутствует. 
  • Совместная деятельность.Мы общаемся друг с другом в социальных сетях, проводим время после уроков друг с другом, посещаем вместе факультативы, посещаем общешкольные мероприятия.
  • Наличие отношений между членами группы. Помогаем друг другу с домашним заданием, кто-то с более близкими одноклассниками делится своими секретами.
  •  Межличностные отношения. Это очевидно, потому что день изо дня мы видим друг друга, общаемся и т.д.

По типу отношений: 


  • Официальные: работа в группе на оценку.
  • Неофициальные: дежурство в столовой с другом-одноклассником.
  • Деловые: староста класса отдувается перед классный руководителем из-за того, что кто-то не пришел на классный час.
  • Личные: помощь друг другу с домашней работой.
  • Рациональные: можно всегда делать выводы о том, кто ответственный, а на кого нельзя положиться.
  • Эмоциональные: знания друг о друге.


По типу группы:

  • Реальная. Мы каждый день видим друг друга, наш класс действительно существует.
  • Малая. Нас 22 человека, а это не так много, как могло бы быть. 
  • Референтная. Каждый из нас ставит себя на место другого, ориентируемся друг  на друга.
  • Формальная. Наша общая цель - получение знаний.
Групповая интеграция: 
  • Первый слой. Мы общаемся друг с другом, и наше общение обусловлено эмоциями по отношению друг к другу.
  • Второй слой. Иногда мы готовимся к разным мероприятиям, занимаемся в группах и ездим в поездки.
  • Третий слой. Каждый из нас всегда высказывает свою точку зрения на ту или иную ситуацию. У нас всегда одна цель, но пути ее достижения и мнения разные.
Групповая дифференциация по А.Н.Лутошкину:
На мой взгляд, наш класс - это "мягкая глина". У каждого из нас очень разные отношения друг к другу: кто-то кого-то на дух не переносит, а кто-то, кто не смыслит и дня, проведенных в разлуке с близким человеком. Скрепляющим звеном является формальная дисциплина и требования старших, т.е. мы готовы поработать в коллективе, но только если от нас этого требует учитель или классный руководитель. Класс делится на группы, в которых есть взаимопонимание, но объединить эти группы в одну большую совершенно невозможно.